...for single-sex schools
From The TimesAugust 29, 2009
Girls top A -level table and strengthen the argument for single-sex schools
Joanna Sugden
Girls’ schools have increased their lead at the top of the independent A-level league table this year, strengthening the argument for female-only education.
North London Collegiate School for Girls leads the table with 99 per cent A and B grades — a percentage point ahead of the top boys’ and mixed private schools.
Girls’ schools have increased their lead at the top of the independent A-level league table this year, strengthening the argument for female-only education.
North London Collegiate School for Girls leads the table with 99 per cent A and B grades — a percentage point ahead of the top boys’ and mixed private schools.
Bernice McCabe, headmistress at North London Collegiate, Edgware, which also tops the International Baccalaureate (IB) table, said that girls benefited from being taught separately because they did not have to conform to type.
“They can have every self-confidence to be themselves. In a single-sex environment they are not affected by the image they feel they have to project if there are boys around.” She said that without boys in the classroom girls were free to be clever and assertive.
There are two all-boys’ schools in the top ten, Royal Grammar School in Guildford, Surrey, and Magdalen College School, Oxford. One mixed school, Westminster in London, which achieved 98 per cent A and B grades and takes girls in the sixth form, finished joint third with St Paul’s Girls’ School.
Only 17 per cent of boys’ schools received more than 95 per cent A and B grades, compared with 78 per cent of girls’ schools and six per cent of coeducational institutions.
Jon Cox, headmaster of Royal Grammar School, which is the leading boys’ school with 97.9 per cent of A and B grades, said that boys also did better when they did not have to impress girls in the classroom. “Without the distraction of girls, boys are more focused, more on-task,” Dr Cox said.
“They are less extrovert if there are girls there and less willing to pipe up and make a point for fear of what girls might think of them,” he said.
“They can have every self-confidence to be themselves. In a single-sex environment they are not affected by the image they feel they have to project if there are boys around.” She said that without boys in the classroom girls were free to be clever and assertive.
There are two all-boys’ schools in the top ten, Royal Grammar School in Guildford, Surrey, and Magdalen College School, Oxford. One mixed school, Westminster in London, which achieved 98 per cent A and B grades and takes girls in the sixth form, finished joint third with St Paul’s Girls’ School.
Only 17 per cent of boys’ schools received more than 95 per cent A and B grades, compared with 78 per cent of girls’ schools and six per cent of coeducational institutions.
Jon Cox, headmaster of Royal Grammar School, which is the leading boys’ school with 97.9 per cent of A and B grades, said that boys also did better when they did not have to impress girls in the classroom. “Without the distraction of girls, boys are more focused, more on-task,” Dr Cox said.
“They are less extrovert if there are girls there and less willing to pipe up and make a point for fear of what girls might think of them,” he said.
The tables are based on figures from the Independent Schools Council (ISC), which show that 52.3 per cent of entries from ISC pupils achieved grade A. Nationally the figure is more than a quarter (26.7 per cent). This year’s top single-sex schools are both day schools, but the leading three mixed schools all offer boarding.
The declining popularity of single-sex boarding education has meant that schools have had to turn to coeducation to boost numbers and in some cases exam results.
Concord College in Staffordshire came third among coeducational schools and is almost exclusively boarding. Sixty-six per cent of pupils achieved three or more As. Neil Hawkins, the headmaster, said that girls and boys learnt from each other. “It’s not a distraction, it’s about learning for real life,” he said.
This year about 68 independent schools have boycotted the league tables — up from 50 in 2008. As they include leading boys’ schools such as Eton, St Paul’s and Winchester College, the effect has been to raise the relative standing of girls’ schools.
Heads of the boycotting schools argue that league tables penalise schools that take fewer academic pupils and encourage teachers to steer students towards softer subjects — in which they are more likely to do well. The range of qualifications on offer makes comparisons difficult, others claim, with increasing numbers favouring the IB, Pre-University exam or International GCSE.
The declining popularity of single-sex boarding education has meant that schools have had to turn to coeducation to boost numbers and in some cases exam results.
Concord College in Staffordshire came third among coeducational schools and is almost exclusively boarding. Sixty-six per cent of pupils achieved three or more As. Neil Hawkins, the headmaster, said that girls and boys learnt from each other. “It’s not a distraction, it’s about learning for real life,” he said.
This year about 68 independent schools have boycotted the league tables — up from 50 in 2008. As they include leading boys’ schools such as Eton, St Paul’s and Winchester College, the effect has been to raise the relative standing of girls’ schools.
Heads of the boycotting schools argue that league tables penalise schools that take fewer academic pupils and encourage teachers to steer students towards softer subjects — in which they are more likely to do well. The range of qualifications on offer makes comparisons difficult, others claim, with increasing numbers favouring the IB, Pre-University exam or International GCSE.
http://www.timesonline.co.uk/tol/life_and_style/education/a_level_gcse_results/article6814053.ece
Almanlar kız erkek ayrı eğitimi tercih e
Zeki Kentel diyor ki: Almanlar kız erkek ayrı eğitimi tercih ediyor Almanlar zannedildiği gibi tümden “Ahlaksız“ bir toplum değildir. Büyük çoğunluğu çocuklarının iyi ahlaklı yetişmesini isterler. Aile bağlarının kopuk olmamasını isterler. Almanya’da erkek ve kız öğrencilerin ayrı ayrı okuduğu okullar o kadar çok ki, sayılarını saymaya vaktim yok. Aşağıda çarpıcı istatistiki rakamlar bulacaksınız. Avrupa’da sağlık ve eğitim sistemi Hıristiyanlık Kültürü’nden türemiştir. Manastırların içinde veya yanında okullar açmışlar[1], ağırlıklı olarak dini eğitim vermişlerdir. Dini eğitimin yanı sıra matematik, fizik, kimya, biyoloji[2] gibi dersler de verilmiştir. Bu gelişme müslüman ülkelerde de benzer şekilde olmuştur. Medrese sisteminden, okul sistemleri türemiştir. Rahibelerin hastabakıcılığı üstlenerek, bu hizmeti sistematik biçimde uygulamaya başlamasıyla, Avrupa’da hastahaneler türemiştir. Resulallah Efendimizin kızı da savaşlarda hemşirelik yapmıştır. Bu kültür aynen Müslümanlarda da vardır ama İstanbul’da bir hastahaneye İngiliz hemşire Florence Nightingale’in ismi verilmiştir. ALMANYA’DA BİRÇOK KIZ VE ERKEK OKULLARI NEDEN HALEN AYRI AYRI? Aşağıda listesini vereceğim erkek ve kızlar için ayrı olan okul isimlerini[3] google’de ayrı ayrı araştırırsanız, göreceksiniz ki, hepsinin hedefi hemen hemen aynıdır: 1- Kız ve erkek öğrencilere en uygun ve güzel şekilde eğitim verebilmek. 2- Ahlak kurallarına uygun şekilde eğitim verebilmek. Sıhhatli bir toplum geliştirmek. 3- Karşı cinse karşı ilgiyi indirgemek, eğitime ağırlık vermek, başarı oranlarını artırmak. Bilimsel araştırmalara göre kız ve erkek öğrenciler ayrı ayrı okuduklarında daha başarılılar. Başarı oranı yüzde 40 yükseliyor! Yani yarı yarıya! Bu konuda Berlin Üniversitesi’nde yapılan yeni bir araştırma mevcuttur. [4] ERKEK VE KIZ ÖĞRENCİLERİ AYRI OKUDUKLARINDA BAŞARI ORANI NEDEN YÜZDE KIRK ORANINDA YÜKSELİYOR? 1-Bunun birinci sebebi psikolojiktir. 2-İkinci sebebi cinsellik açısından ötürüdür! Kız ve erkek öğrenciler herkesin bildiği gibi ergenlik dönemlerinde bu konuda çok hassastırlar. Almanlar zannedildiği gibi tümden “Ahlaksız“ bir toplum değildir. Büyük çoğunluğu çocuklarının iyi ahlaklı yetişmesini isterler. Aile bağlarının kopuk olmamasını isterler. Hatta zengin ve eğitimli ailelerin büyük çoğunluğunda çocuklar / gençler erken yaşta cinsellik tecrübesi yaşamazlar. Küçük yaşta hamile kalan kızların hemen hemen hepsi eğitimsiz ve kültürsüz Alman ailelerin kızlarıdır. Bu aileler ya psikolojik dengesizlik içinde kopukturlar (Boşanmış veya gayri-meşru yaşayan ebeveynler) veya işsiz / alkoliktirler. ALMANYA’DA İÇKİ YASAKLARI 22 Aralık 2009 senesinde bu haberi hazırlamıştım: Haberden alıntı: „Deutsche Bahn’da (Alman Tren Yolları) sadece bir sene içinde çoğunlukla alkol alan yolcuların yaptıkları zararın 50 milyon Euro civarında olduğu bildirdi. Uzun süredir Almanya’da bazı şehir bölgelerinde alkol yasağı uygulanıyor. Bu yasaklar, alkollü dolaşanların insanlara / etrafa zarar vermeleri ve insanları rahatsız etmelerinden dolayı yürürlüğe girmiştir. Mesela Freiburg’un bütün eski şehir bölgesinde sokakta alkol içme yasağı var. Tren istasyonlarında da alkol yasağı uygulanmak isteniyor. Alman İstatistik Kurumu’na göre bazı veriler: 2008 yılında yaklaşık olarak 25 bin 700 çocuk ve genç (10-20 yaş arası) akut alkol zehirlenmesiyle hastanede tedavi oldu. Bu 2000 senesine göre yüzde 170 artış demektir. 2008’de Almanya’da kalp yetersizliğinden sonra en çok tedavi olunan hasta grubunu alkol yüzünden oluşan psikolojik ve tavır bozuklukları hastalıkları oluşturuyor“. ---------------------------------------------- Zehra YAVUZ Almanlar kız erkek ayrı eğitimi tercih ediyor
turkce meali yokmudur? hadi basligi anladik...